lunes, 1 de octubre de 2012

Taller "Prohibido no leer"

En el marco de la Jornada de Intercambio Pedagógico, la docente Alejandra Maconell junto al facilitador Pedagógico Digital Juan Martín Bregazzi, al profesor de música y a la bibliotecaria, dictaron un taller sobre la problemática de la identidad y los cuentos infantiles censurados en al última dictadura. Dejamos aquí una breve muestra de lo que vivimos en el taller.

Jornada de Intercambio Pedagógico

El jueves 20 de septiembre se llevó a cabo la Jornada de Intercambio Pedagógico del Distrito 4, donde los docentes y directivos de las escuelas nos encontramos para exponer lo realizado en el año. También, por la mañana, se llevaron a cabo diversos talleres. Docentes de nuestra escuela dictaron el taller "Prohibido no leer". Les dejamos algunas fotos de las jornadas, publicadas por la asesora pedagógica María Juliana Demarchi.

miércoles, 30 de mayo de 2012

Haciendo Radio



Los alumnos de  6° grado junto a su seño Giselle y con ayuda del facilitador Juan Martín están arrancando con su proyecto "Haciendo radio". 
Este trabajo tiene la intención de que el alumno adquiera competencias comunicativas.
Se busca que los chicos desarrollen la oralidad, que se expresen con claridad y amplíen su léxico, que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión crítica, ampliando el conocimiento y se desenvuelva con autonomía.
La radio en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores, como un proceso de interacción y socialización. Pone especialmente en juego el saber y el saber hacer con relación a la lengua oral; el proceso de producción de un programa requiere también de estas competencias tanto en referencia a la lengua escrita  como con relación a la lectura. Es un medio con gran riqueza expresiva, que funciona también como un instrumento que da sentido al hablar de los otros; crea la necesidad de hablar y ser escuchado. El lenguaje radiofónico es complejo: en él se combinan cuatro elementos que lo constituyen: lenguaje verbal, lenguaje musical, efectos sonoros y el silencio.
Con este proyecto se pretende despertar el querer ser partícipes en el desarrollo de distintas actividades radiales que los irán fortaleciendo en las competencias lingüísticas y salir al aire con una programación, que les permitirán sentir placer por la lectura y la expresión.

Se pretende:
·     Generar un espacio de intercambio entre alumnos, alentando la participación y el respeto hacia el otro.
·     Valorar y reconocer saberes propios. 
·     Elegir temas o tipo de programa a emitir.
·     Seleccionar contenidos a investigar.

·     Mejorar y fortalecer el desempeño comunicativo, lingüístico y social.
·     Despertar e incrementar el interés por la lectoescritura creativa e informativa.
·     Motivar sus capacidades creativas y expresivas para generar mensajes propios.
·     Formar emisores y receptores críticos de situaciones concretas reales y actuales.
·     Producir correctamente en forma oral y escrita distintos tipos de textos.
·     Conocer estrategias para la comunicación interactiva exitosa (manejo del tono de voz, del vocabulario y del silencio).
·     Mantener entretenidos e informados a sus pares durante los recreos.
·     Difundir novedades dentro de la comunidad educativa.
·     Mejorar hábitos de lectura y escritura como proceso básico de comunicación.
·     Producir textos pertinentes (cuentos, novelas, poemas, coplas, leyendas, cartas, etc.).

¿Vamos a ver como están trabajando? Acá les dejamos el blog de este proyecto...

¡Adelante chicos!
¡Queremos escucharlos!


martes, 29 de mayo de 2012

Hermanando escuelas


El crecimiento acelerado de Internet ha posibilitado la creación de ambientes colaborativos y cooperativos que cruzan fronteras. Ahora los alumnos pueden salir de su mundo cotidiano para zambullirse en una aventura con compañeros que se encuentran prácticamente en cualquier parte del mundo.
Los chicos de 7° grado junto a la seño Giselle están comenzando con su proyecto "Hermanando escuelas". La idea de este proyecto es poner en contacto varias escuelas de diferentes lugares y hermanarlas. La propuesta es que cada grupo de alumnos describa su lugar y comparta lo propio con otras escuelas, mediante una dinámica de intercambio, de manera que se conozca el lugar de pertenencia de cada escuela involucrada en el proyecto. El lugar donde uno vive está marcado por una serie de hechos históricos, artísticos, culturales, etc. que lo hacen único e irrepetible. Conocer y reconocer lo diferente permitirá a cada uno buscar la identidad y encontrar los parecidos, para de esta manera generar un clima de conocimiento y respeto entre las distintas costumbres y culturas identificadas por su lugar en el proyecto.
Se llevará a cabo a través de un medio digital (blog) en el cual se presentarán las distintas escuelas, relatarán su historia, contarán cómo es un día en su vida escolar, compartirán información de los diferentes lugares, entre otras cosas. Por otro lado, se enviará una caja, a través del correo postal, que contendrá varias cosas:
-       una tela blanca en la cual todos los alumnos y docentes que participen pintarán sus manos y colocarán sus nombres para que al final haya quedado formada una bandera;
-       algún obsequio, creado por los alumnos, destinado a la escuela que sigue en el recorrido;
-       un libro viajero en el cual cada alumno se presentará y dejará mensajes.
Las actividades que se suban al blog estarán limitadas sólo por la imaginación de los participantes.
 Con este trabajo se pretende lograr que los alumnos:
·     Se inicien en la alfabetización digital.
·      Generen vínculos con pares de otros ambientes y culturas.
·      Tomen conciencia de las pautas culturales de nuestro lugar y sus características.
·      Conozcan otras realidades.
·      Desarrollen el lenguaje oral y escrito.
·      Reflexionen e interpreten.
·      Conozcan, difundan e intercambien información.
·    Descubran, valoren y seleccionen aquellos aspectos de su lugar que consideren significativos para dar a conocer.
·      Tomen decisiones a partir de la información que se ofrece.
·      Desarrollen un grado de compromiso y responsabilidad.
·      Respeten las opiniones ajenas.
·      Trabajen en forma colaborativa.
·      Desarrollen la creatividad.

Acá les dejamos el link al blog de este proyecto para que vean cómo están trabajando los chicos.

¡Qué hermoso proyecto chicos!
Ojalá se unan muchas escuelas...
¡Suerte!


martes, 1 de mayo de 2012

¿Quién soy? Un recorrido por mi identidad.


Con la docente Alejandra Maconell los estudiantes de 4º grado se embarcaron en un proyecto sobre la Identidad. ¿Quienes somos? ¿Cómo fuimos construyendo lo que nos identifica? Por eso, desde principio de año, los estudiantes de 4º debaten, todas las semanas, en base a distintos productos audiovisuales que se proyectan en la sala de informática de la escuela. Trabajan son sus netbooks, escriben sus opiniones... Compartimos con ustedes una presentación realizada con la aplicación Sliderocket, donde exponemos el inicio de este recorrido por nuestra identidad.

jueves, 1 de marzo de 2012

¡2012!

¡Queremos darles la bienvenida a este nuevo año que recién comienza! Deseamos que sea un excelente año para los alumnos y docentes de nuestra querida escuela. En este blog iremos subiendo fotos de los actos, y material elaborado por los estudiantes. ¡Que lo disfruten!